維護(hù)校園安全，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要常態(tài)之舉，宜有長(zhǎng)效之策

　　近期，校園安全，成為人們關(guān)注的話題。

　　“為孩子們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)創(chuàng)造平安和諧的社會(huì)環(huán)境”，5月3日周永康同志的講話道出了全社會(huì)的心聲。正如周永康同志所言，社會(huì)安全最重要的是人身安全，最讓人牽掛揪心的是孩子安全，各級(jí)黨委、政府要把維護(hù)學(xué)校、幼兒園安全作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)，切實(shí)承擔(dān)起第一責(zé)任。

　　維護(hù)校園安全，不只是一地一時(shí)一校的事，更是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要常態(tài)之舉，宜有長(zhǎng)效之策。那些薄弱的環(huán)節(jié)，那些疏忽的時(shí)候，那些并未真正重視的地方，往往成為不法分子的突破口。這一切都迫切要求各級(jí)黨委政府、公安機(jī)關(guān)、學(xué)校采取堅(jiān)強(qiáng)有力的措施、周全妥當(dāng)?shù)霓k法，建立維護(hù)校園安全的長(zhǎng)效機(jī)制，為孩子們筑起一道安全之盾。以此告訴全社會(huì)，孩子們的安全能夠得到有力保護(hù)；以此警示那些心生惡念的人，他們傷害弱者的懦夫之舉不可能得逞。

　　制造校園惡性案件的人，或有生活中的挫折困頓，或曾遭遇這樣那樣的不平不公，但這一切都不能成為他們拿無(wú)辜孩子下手的理由，都不能成為社會(huì)饒恕這些滅絕人性、喪心病狂者的理由。在他們采取極端方式報(bào)復(fù)社會(huì)的那一刻，就已從當(dāng)初被社會(huì)同情的弱者，轉(zhuǎn)變成全社會(huì)憤慨鄙夷的對(duì)象。任何一個(gè)健康理性的社會(huì)，都不會(huì)容忍以這種極端殘忍的方式去伸張所謂的個(gè)人“正義”。

　　依法嚴(yán)肅處理犯罪分子的同時(shí)，有關(guān)部門也應(yīng)更加主動(dòng)地肩負(fù)起化解矛盾、維護(hù)和諧的社會(huì)責(zé)任。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，一些社會(huì)矛盾的萌芽，在于個(gè)別地方部門單位未能科學(xué)民主依法行政，或利益調(diào)整處置不公，或不注重解決群眾關(guān)切的現(xiàn)實(shí)難題，或工作作風(fēng)簡(jiǎn)單粗暴。如果不解決這個(gè)矛盾根源，單純?yōu)榫S穩(wěn)而維穩(wěn)，也僅僅是揚(yáng)湯止沸。惟有釜底抽薪，社會(huì)矛盾問(wèn)題才會(huì)根本性消解。

　　從這個(gè)角度講，各地區(qū)各部門各單位都應(yīng)深刻吸取教訓(xùn)，認(rèn)真查找問(wèn)題。在日常的工作中，堅(jiān)持以人為本、科學(xué)發(fā)展，著力保障和改善民生，堅(jiān)持科學(xué)民主依法決策，建立社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估機(jī)制，努力從源頭上預(yù)防和減少社會(huì)矛盾；同時(shí)，應(yīng)組織廣大干部深入街道社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)村組和單位、家庭，及時(shí)準(zhǔn)確掌握社情民意，開展矛盾糾紛大排查活動(dòng)，關(guān)心幫助困難群眾，解決合理訴求，加強(qiáng)教育疏導(dǎo)，防止因矛盾積累激化釀成極端事件，切實(shí)增強(qiáng)人民群眾的社會(huì)安全感。

　　社會(huì)是每個(gè)人的社會(huì)，每個(gè)人都可以成為化解矛盾的一分子，成為社會(huì)人文關(guān)懷的積極力量。客觀地說(shuō)，社會(huì)生活中總會(huì)有人遭遇挫折，總會(huì)有人生活不如意，也難免有人自我排解不開、心生極端想法。如果我們更多留意和關(guān)心身邊的困難群體，多和他們交流、溝通、談心，多勸慰、鼓勵(lì)和支持，而不是冷漠、歧視、指責(zé)，就可能幫助他們走出心靈陰霾，重新燃起生活的希望。這不僅關(guān)乎校園的安全，也關(guān)系社會(huì)的和諧。