現(xiàn)在一提倡師生互動教學，很多教師就會想到課堂上熱熱鬧鬧的場景，但是許多課堂表面的熱鬧之后，學生獲得很少。如何提高小學數(shù)學課堂教學的實效性，談談我個人的幾點淺顯看法。

　　一.預設(shè)切實可行的教學目的

　　每節(jié)課都有幾個目標需要完成，只要我們在教學中能努力落實目標，使絕大部分學生能接受目標，人人都有收獲，那么這節(jié)課就算是成功的了。

　　二.積極組織有效的數(shù)學活動，學習過程走實

　　1.在教學中教師通過豐富多彩的情境設(shè)置，讓兒童自由操作、擺弄、實驗、觀察和思考，自己認識事物、發(fā)現(xiàn)問題并得出答案。通過學生主動的活動，再逐步找到規(guī)律，將意義一般化，概念化。

　　2.數(shù)學學習是富有個性的、多樣化的學習，學生在學習過程中應當盡可能多地經(jīng)歷數(shù)學交流的活動，使得他們能夠在活動中感受別人的思維方法和思維過程，以改變自己在認知方式上的單一性，促進全面發(fā)展。

　　三.融合適合學生多種教學方法，學習形式樸實

　　課堂教學應關(guān)注學生獲取知識的過程與方法，從學生的角度出發(fā)，引導學生進行富有個性的學習，從中指導學生掌握學習方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力。

　　1.運用學生的視覺感知，讓學生去看、去想。在課堂教學中，教師要深刻地領(lǐng)會教材的編寫意圖，為學生提供豐富的生動直觀的色彩繽紛的資源，并將各種資源和學習知識有機地結(jié)合起來創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵學生大膽想象，提出數(shù)學問題。

　　2.調(diào)動學生的語言積累，讓學生去說、去問。小學數(shù)學課堂，教師除了要精心設(shè)計問題情境，還應讓學生去看、去想，大膽地去說、去問，通過學生的口頭語言，加深對數(shù)學知識的掌握。

　　3.營造開放的課堂氛圍，讓學生去玩、去動。課堂教學應從孩子的愛好和興趣出發(fā)，將學生喜愛的人物引進課堂，以學生喜歡的游戲展示活動內(nèi)容，或以闖關(guān)的形式貫穿整個課堂，教師教學輕松活潑，學生學得扎實有效。

　　4.活用現(xiàn)代教學手段，讓學生去聽、去悟。教師要立足于解決教學的實際問題，開發(fā)、設(shè)計出具有個性化的課件，將枯燥說教變成多感官的刺激，使抽象的變得具體，靜的變成動的，虛幻的變成真實的，既可以為學生創(chuàng)設(shè)真實的情景，又能將學生引入想象的世界，使教材“活”起來，使課堂也“活”起來。

　　四、多層反饋，有效調(diào)控，適當評價。

　　每節(jié)課的內(nèi)容不同，學生的基礎(chǔ)也有別，因此每節(jié)課對學生的要求應有所差別。在課堂中應多關(guān)注學困生的反應，對優(yōu)等生允許有不同的做法、見解，對中等生鼓勵做對、做好，對待學困生應特別關(guān)注他們的進步，適當表揚樹立他們的自信。

　　教無定法，要提高小學數(shù)學課堂教學的實效性，教學風格樸實一點，雙基訓練扎實一點，教學容量厚實一點，學生思維活躍一點，教學方式靈活一點。（洛南縣城關(guān)鎮(zhèn)楊底小學 陶承山）