在我初中班級的43名同學(xué)中，有10名同學(xué)選擇了出國上高中；在我現(xiàn)在所在的高中班，有一半以上的同學(xué)希望出國上大學(xué)；在我們學(xué)校這學(xué)期招收的高中新生中，有超過1/4的學(xué)生選擇了國際班。我和我的同學(xué)們?yōu)槭裁匆x擇出國留學(xué)呢？除了拓展自己的國際視野，選擇出國留學(xué)更為重要的目的是為了挖掘自我潛能和興趣。

　　我的一位小學(xué)畢業(yè)后就選擇出國留學(xué)的同學(xué)在一年前給我的一封郵件里，告訴了我這樣一個信息:他所就讀的高中是一所非常特殊的高中，在這里，學(xué)生除了要學(xué)必要的幾門學(xué)科知識外，擁有更多學(xué)習(xí)醫(yī)科類知識的機會。他們可以用兩到三年選修醫(yī)科基礎(chǔ)課來發(fā)覺自己在醫(yī)學(xué)方面的興趣和潛能，從而讓自己盡早的規(guī)劃好未來。

　　我的另一位去美國羅德島就讀藝術(shù)類高中的同學(xué)，也是為了同樣的目的，通過一個階段的專科學(xué)習(xí)，為自己未來的設(shè)計之路提前做準(zhǔn)備。除此之外，我了解到，國外的基礎(chǔ)教育很注重從學(xué)生入學(xué)的早期通過經(jīng)常組織各類社會活動，比如到一些開放的政府辦公場所進(jìn)行參觀，或者是跟隨爸爸媽媽到他們的崗位上巡游一天來幫助大家了解社會中有不同的職業(yè)，體驗不同的生活方式，在幫助大家提供寬廣的職業(yè)選擇平臺的同時幫助大家尋找自己更感興趣的職業(yè)。

　　可是我國基礎(chǔ)教育的學(xué)校能做到這點的卻不多。一位我非常崇拜的學(xué)姐高考時曾以超高分考入了復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院，然而在身邊所有人都不斷祝賀她時，學(xué)姐的心中卻多了一份糾結(jié)。她發(fā)現(xiàn)自己無論多么努力都沒有辦法很好地適應(yīng)醫(yī)學(xué)院，于是在父母的建議下，她轉(zhuǎn)入了復(fù)旦大學(xué)的新聞系，由于轉(zhuǎn)系前對新聞系新課程及未來發(fā)展方向不理解，學(xué)姐又很快再次對新聞學(xué)喪失了信心。如今已經(jīng)念到大三的學(xué)姐正在全心全意準(zhǔn)備出國，決定重新上一次本科，而在前幾個月和她的一次聊天中，她告訴我，自己高中時期最后悔的事情，就是只埋頭學(xué)習(xí)，而忽略了對未來的規(guī)劃，也沒有對自己的潛能和興趣點進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶剿鳌?/p>

　　我浙江老家的一位表姐今年在填報高考志愿時，出現(xiàn)了同樣的困惑，馬上要上大學(xué)了，可是她仍不知道自己應(yīng)該選擇什么專業(yè)，自己對未來也沒有發(fā)展方向的規(guī)劃，最終表姐只能填報了平日聽說的所謂熱門專業(yè)。這樣的案例還發(fā)生在我的小學(xué)、初中、高中的許許多多同學(xué)身上。甚至一個班上的同學(xué)，只有四五位同學(xué)清楚知道自己想學(xué)或者適合學(xué)什么專業(yè)，將來想做什么工作。

　　在全面發(fā)展的口號下成長的一代，我們有著足夠優(yōu)秀的學(xué)科知識技能，有著各式各樣不同的文體特長，而我們所欠缺和最需要得到的確是一份對未來更慎重、更細(xì)致的生涯規(guī)劃；無論我們最終選擇了怎樣的求學(xué)之路，我們最終希望的是能夠從事一份自己最喜歡、最擅長的工作，而這需要我們從小在學(xué)校、家庭的引導(dǎo)下，多了解課本外的世界、多體驗生活中不同的職業(yè)、多發(fā)覺自己的興趣與潛能。

　　多種選擇，讓我們在保持基礎(chǔ)知識方面足夠深度學(xué)習(xí)的同時，開闊眼界，著眼社會，著眼將來。我和我的同學(xué)們期待未來我們的課程有更多是走出課本的，讓我們有更多的機會看看這個世界；我們希望校園里能夠擁有更多的學(xué)生組織社團，讓我們有更多的機會發(fā)覺自己的興趣，發(fā)展自己的特長；我們想多和老師、同學(xué)有更多的時間一起探尋自己內(nèi)心之中和校園之外的世界，讓自己不必像學(xué)長一樣，不夠熟悉自身和專業(yè)特點，而留下終身的遺憾。

　　教育國際化看似很大，有些遙不可及，但實際它就在我們身邊，讓我們的課堂再大一些，讓我們的選擇再多一些，讓多元化的教育在我們身邊。

　　(本文根據(jù)作者在基礎(chǔ)教育國際論壇上的發(fā)言摘編)