原標題：讓工程碩博士培養對接產業需求

圖為北京科技大學國家卓越工程師學院2022級工程碩士研究生鄒璇，在中國寶武鋼鐵集團有限公司參與科研工作。受訪單位供圖

9月27日，卓越工程師產教融合培養工作推進會在京召開，《工程類博士專業學位研究生學位論文與申請學位實踐成果基本要求》《關鍵領域工程碩博士核心課程》《工程碩博士培養改革標準匯編（第二卷）》等在會上發布，旨在加強工程類高層次人才的培養。

隨著工程行業的快速發展，社會對高質量科技工程人才的需求日益迫切。2022年，中組部、教育部等九部門啟動工程碩博士培養改革專項試點工作，聚焦國家重大戰略需求，全力培養卓越工程師。明年夏天，改革后的第一屆工程碩士畢業生，將在各方的關注和期待下正式走上工作崗位。

工程碩博士培養情況如何？高校與企業如何攜手培養工程類高層次人才？帶著這些問題，記者進行了探訪。

深化校企協同 加強實踐教學

工程碩士和工程博士的學位類別設立已久。北京科技大學國家卓越工程師學院執行院長張海君告訴記者，在很長一段時間內，工程碩士和工程博士的培養模式與學術型碩博士大致相同，并未充分突出校企聯合培養的專業特色。

近年來，卓越工程師教育培養計劃的提出，為工程碩博士培養改革帶來了良好契機。因此，現階段的工程碩博士培養與卓越工程師培養在實踐層面融合較為緊密。

北京理工大學徐特立學院/國家卓越工程師學院常務副院長王軍政介紹，與本科階段的工程教育相比，工程碩博士培養有幾個突出特點。比如在科研實踐方面，工程碩博士主要圍繞企業工程技術項目，深入企業開展研究工作；在導師配置方面，實施學校和企業雙導師協同指導模式；在畢業要求方面，工程碩士的研究成果可以是專項研究論文、案例分析報告或者方案設計等，工程博士既可以提交學位論文，也可以提交實踐成果。

如今，校企雙方正積極探索工程碩博士培養的新模式、新路徑。高校方面，北京科技大學構建“一生雙師百企千人”卓越工程人才培養模式，深化校企聯合、產教融合、雙師結合，引導學生“研究做在工程中、論文寫在產品上、成果轉化在企業里”；北京理工大學引導學生在大學四年級和研究生低年級課程學習期間進入導師實驗室、工程師技術中心開展實踐，進入企業后全流程參與工程項目、關鍵核心技術創新研究。這種校企協同、本研一體的遞階式科研實踐培養模式，不僅發揮了校企協同優勢，培養學生實際工程技術創新能力，還有效解決企業技術難題。

企業方面，中國五礦集團有限公司積極建設企業特色課程庫，參與高校專業課程體系和課程內容設計，提升課程體系的先進性、工程性、交叉性，提高工程碩博士培養質量；礦冶集團搭建校企交流互動橋梁，優先選擇校企合作項目、在研國家重點研發項目作為工程碩博士培養項目，進一步加強校企合作。

克服多重阻力 解決關鍵問題

目前，改革后的第一屆工程碩博士研究生已進入企業實踐1年多，后續幾屆工程碩博士的招生和培養工作也在穩步推進。

然而，工程碩博士培養改革在具體實踐中仍面臨諸多挑戰。王軍政認為，由于改革后培養的第一屆工程碩博士目前尚未畢業，這可能使學生和家長對新的培養模式缺乏信心。同時，部分本科生對校企聯合培養的認可度不高，不愿長時間離開校園進入企業實踐。此外，校企雙方對于工程碩博士培養各有側重：高校希望學生更多參與科研項目，產出高水平學術成果；而企業更關注學生能否取得實際的科研創新成果并產生收益，以及學生畢業后是否能留企工作。

“校企導師聯合培養也存在一些實際困難。”王軍政介紹，企業導師通常由科技專家、型號總師或項目負責人擔任。他們由于工作任務繁重等諸多因素，在指導學生方面投入精力有限。另外，由于學生的學習與科研實踐分別在學校和企業進行，且部分校企導師的專業領域和研究方向存在差異，導致校企導師在指導學生時可能存在溝通不暢、協同指導效果不足等問題。

張海君認為，工程碩博士培養關鍵要解決三個環節的問題：招生（入口）、畢業與就業（出口）以及中間的培養過程。在招生方面，工程碩博士大部分以推免為主，需要學校和企業共同把關，保障生源質量。在畢業與就業方面，學校需要進一步明確工程碩博士的畢業標準，參與聯合培養的企業也需盡可能為學生提供雙向選擇的機會。在中間的培養過程中，校企雙方可進一步探索項目制等培養模式，確保導師有經費支持，學生有具體目標，企業能解決需求，通過加強協同合作，共同為學生搭建良好的學習和創新平臺。

聚焦能力提升 完善培養體系

教育部今年5月發布的數據顯示，為深化工程碩博士培養改革，2022年起已專門支持30所高校增設41個工程碩博士專業學位授權點。目前，承擔任務的59所高校，共有680個工程碩博士專業學位授權點，工程碩博士培養改革專項試點全面鋪開。

在王軍政看來，工程碩博士培養是科技人才培養的基礎階段，對學生未來成長為優秀科技人才具有重要支撐作用。工程碩博士畢業后，要將他們輸送到合適的工作崗位，為他們提供良好的發展機會，以發揮學生在工程技術和實踐方面的優勢。

“工程碩博士培養改革的目標是讓學生、企業、高校和導師都滿意，更重要的是，要讓培養出來的人才得到社會的認可，滿足國家的需求。”張海君說，工程碩博士培養的核心在于提升學生解決復雜工程問題的能力。當前，工程碩博士培養還有很多細節值得深入探討和優化，需要繼續加強校企協同和產教融合，建立更加完善的工程碩博士培養體系。

王軍政建議，企業也應建立長效機制，對參與工程碩博士指導的企業導師給予認可，進一步激發企業和企業專家參與工程技術人才培養的積極性。從更具體的層面，企業還應提供良好的研究課題和生活保障，確保企業導師能投入更多精力培養學生，使學生在企期間產出更多科研成果。“企業可在工程師職稱晉升、工資薪酬待遇、企業工齡計算等方面，給予留企工作的工程碩博士特殊支持，吸引更多優秀生源進入企業進行創新研究，營造校企協同開展人才培養的良好氛圍。”王軍政說。

（記者 沈 唯）