在距地300公里的太空向全國青少年進行授課后，王亞平更多地被稱為“王老師”。成為中國首位“太空教師”的王亞平表示對這個稱謂有點“小驚喜”：教師是神圣的職業(yè)，能被人這樣稱呼我非常開心。

　　與地面的教師和同學們共同度過的40分鐘令王亞平十分難忘。她說，同學們提出的問題令自己既激動又幸福，“激動的是他們或稚嫩或認真的聲音里，傳遞著對太空的無限好奇和向往；幸福的是我非常直觀地感受到自己所從事工作的意義，感受到了作為老師的那種幸福。”

　　盡管與曾經(jīng)飛天的同伴進行過無數(shù)次的交流，真實的太空體驗與王亞平的想象依舊有所不同。她將飛天的經(jīng)歷比作小馬過河：“做任何事情都會和想象的有所不同。”王亞平說。

　　□釋疑

　　航天員返回后為何要醫(yī)學隔離？

　　保護航天員恢復調(diào)養(yǎng)

　　世界各國航天員返回地面后都要進行一段時間的醫(yī)學隔離，以對航天員進行必要的保護和恢復。

　　專家介紹，受太空失重環(huán)境的影響，在太空中長期生活的航天員體內(nèi)鈣質(zhì)流失、免疫力下降，返回地面時體質(zhì)一般都比較虛弱，地面上任何一種常見的病毒都可能對航天員形成嚴重的威脅。

　　前中國航天員科研訓練中心主任陳善廣介紹，醫(yī)學隔離期一般約14天，與外界基本隔絕，除醫(yī)學措施外，航天員還會接受按摩、中藥調(diào)理等。

　　醫(yī)學隔離時間的長短取決于航天員身體恢復情況，也與航天員在太空生活的時間長短有關(guān)，一般在太空生活時間越長，醫(yī)學隔離期也越長。此間航天員需要平衡恢復、立位耐力恢復、心血管功能恢復和生物節(jié)律調(diào)整，消除飛行后的疲勞。

　　醫(yī)學療養(yǎng)期約20天至30天，航天員將入住療養(yǎng)院，繼續(xù)恢復健康的同時逐漸增加活動量?；謴童燄B(yǎng)期一般3個月左右，航天員各項生理參數(shù)恢復到飛行前的狀態(tài)，如情況良好，要開始正常的日常訓練，但一般一年之內(nèi)不執(zhí)行新的任務。

　　何為中長期太空生活工作能力？

　　目前還沒有明確界定

　　聶海勝昨天表示，從自己兩次飛行任務的經(jīng)歷看，中國航天員已具備適應中長期的太空工作和生活的能力。

　　航天專家表示，目前國際上對中長期飛行尚無明確界定，一般數(shù)天的太空飛行被認為是短期任務，中長期任務一般長達數(shù)月。

　　專家認為中長期駐留太空應具備兩方面，首先從載人航天器看，天宮一號已在軌運行近兩年，整體情況非常好，性能和指標達到甚至超過預定要求，各種重要的關(guān)鍵部位經(jīng)受住考驗。

　　另外，五次載人飛行中，航天員的太空生活、工作能力得到充分考驗，盡管相比國際空間站航天員半年一輪換的周期，我國幾次太空任務的時間還比較短，但無論是衣食住行還是在軌維修等方面，都為未來長期載人飛行打下基礎(chǔ)。

　　專家認為，真正長期太空飛行，中國還需積累經(jīng)驗，航天員要掌握更多操作知識和技能，如艙外維修，國外航天員一出艙就達5個小時以上，有時兩名航天員同時出艙，互為備份，進行太空維修。

　　專家提到，今后的太空實驗也將更為復雜，未來的太空任務還很艱巨。