孫聞表示，“我們?cè)跂|汽采訪的時(shí)候，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)他們?cè)趶U墟里還有過(guò)對(duì)話。我絕對(duì)沒(méi)有寫過(guò)，通過(guò)新華社發(fā)出來(lái)的通稿都沒(méi)有，因?yàn)檫@些情節(jié)我根本就沒(méi)有采訪到。”
孫聞回憶，當(dāng)時(shí)看到譚老師的遺體，后腦都凹進(jìn)去了，是不太可能在下面還生存了一段時(shí)間，應(yīng)該是即刻就遇難了。
質(zhì)疑讓逝者親人陷尷尬
譚老師是好人，認(rèn)識(shí)譚千秋的每一個(gè)師生都毫不懷疑。但這位一生踏實(shí)的教師，卻不知自己身后遺留下如此尷尬的現(xiàn)實(shí)。他先是被動(dòng)地成了一個(gè)烈士，然后又遭遇懷疑。這些尷尬毫無(wú)疑問(wèn)地首先波及了譚千秋的遺孀張關(guān)容，她也在東汽中學(xué)任教。“什邡有個(gè)女老師，為救學(xué)生斷成三段，也是從姿勢(shì)判斷的。如果要去挖掘已經(jīng)過(guò)去的事情，那這些人的事跡是不是都該去推翻？”張關(guān)容說(shuō)。據(jù)新浪網(wǎng)訊