中新網(wǎng)10月15日電 “中國特色社會(huì)主義和中國夢宣傳教育系列報(bào)告會(huì)”第八場今日在人民大會(huì)堂舉行，教育部部長袁貴仁表示，隨遷子女義務(wù)教育還沒有全部納入輸入地財(cái)政保障和教育發(fā)展規(guī)劃。
袁貴仁還指出，特殊群體教育保障水平還不高。“同在藍(lán)天下，共同成長進(jìn)步”，這是人民群眾的愿望，也是政府的職責(zé)。目前，一些特殊群體受教育的條件還不足，對(duì)他們的關(guān)愛還不夠。雖然按照“兩為主”的原則初步解決了隨遷子女接受義務(wù)教育，但是從全國來看，由于種種原因，隨遷子女義務(wù)教育還沒有全部納入輸入地財(cái)政保障和教育發(fā)展規(guī)劃，隨遷子女平等接受義務(wù)教育還存在不少困難。
接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試問題只是剛剛起步，還沒有得到很好解決。人口流動(dòng)帶來的留守兒童問題，由于父母不在身邊，親情缺失，這些孩子在安全、學(xué)習(xí)、情感等方面還存在不少問題，需要予以關(guān)注。目前，中國有8500多萬殘疾人。特殊教育仍是各級(jí)各類教育的薄弱環(huán)節(jié)，殘疾兒童義務(wù)教育入學(xué)率低于普通兒童，輟學(xué)率高于普通兒童。要加快特殊教育學(xué)校建設(shè)，進(jìn)一步提高特殊教育專任教師待遇水平。樹立“全納教育”觀念，讓更多的殘疾孩子能夠在普通學(xué)校隨班就讀，讓每一個(gè)殘疾人都能接受適合的教育，需要下大力氣予以解決。（據(jù)央視網(wǎng)文字直播整理）