在商洛這塊紅色廣袤的土地上，有一所應用計算機網絡和多媒體技術開展現代遠程開放教育的新型成人高等學校，這就是商洛廣播電視大學。
一
商洛廣播電視大學創建于1979年，業務上接受陜西省廣播電視大學的指導，行政上隸屬于商洛市人民政府，由市教育局主管。學校創辦30多年來，累計培養了1.6萬余名本、專科畢業生和220名研究生，對9000多位在職從業人員進行了崗位培訓和繼續教育，為商洛的經濟建設和社會發展做出了重要貢獻。學校先后被中省電大、省教育廳、商洛市委市政府及市教育局授予“全國廣播電視大學優秀考點”、“全省電大系統教學質量評估優秀單位”、“全省電大招生先進單位”、“陜西省高校電化教育先進集體”、“文明校園”、“平安校園”，連續三年被市教育局授予“完成教育重點工作目標任務優秀單位”、“標桿黨支部”等榮譽稱號。
“統籌規劃、分級辦學”和完善的辦學網絡體系是電大系統的突出優勢和特色。目前，商洛電大在洛南、丹鳳、商南、山陽、鎮安、柞水建立了8個縣級電大工作站和教學點，形成了以商洛電大為中心覆蓋全市的電大辦學網絡，較好地體現了電大教育向基層延伸和向農村延伸的辦學指導思想，極大地方便了廣大求學者的學習需要。學校現開設漢語言文學、英語、數學應用、金融、法學、會計、護理、藥學、計算機信息管理、行政管理、教育管理、衛生事業管理、土木工程、電氣自動化等5類16個本、專科專業，同時還與中國人民大學、北京航空航天大學、大連理工大學、東北大學、四川大學、江南大學等多所高校聯合辦學，各類在校生達到4100人，使學校的招生專業不斷優化，辦學規模逐步擴大，辦學效益顯著提升。
加強師資隊伍建設是保證電大開放教育健康發展的前提。經過多年精心培養，學校已形成了一支業務熟悉、作風扎實、素質良好的50多人專、兼職教師隊伍，其中教授、副教授18人，講師、助教32人，分別占專、兼職教師人數的36%和64%，能較好地滿足教學需要。另外，學校還充實加強了管理隊伍，并對管理機構進行了改革，在教務處之下設立了招生、教學、學籍、考試和技術5個職能科室，達到了管理機構、管理人員和師資配備與當前開放教育辦學規模的基本協調和適應。
商洛電大具有滿足教學及辦公需要的先進完善的教學設備和設施。學校先后投資600多萬元用于硬件建設，現已建成主干百兆、十兆到桌面的校園網，有2個50座計算機室、10個多媒體教室和1個48座語音實驗室，有雙向會議視頻系統、衛星地面接收系統和網絡考試校園監控系統，有辦公用速印一體機、傳真機、刻錄機、打印機、掃描儀、數碼攝像機和15部固定電話；學校為每個教職工配有專用液晶電腦，主要業務科室同時配備手提筆記本電腦；全校160多臺計算機，均以光纖接入internet，出口帶寬10M，網絡傳輸順利通暢，為每個電大學員提供了良好的學習條件，基本實現了教學現代化和辦公自動化。
商洛電大是市人事局批準設立的專業技術人員繼續教育基地，承擔全市中小學教師資格培訓和繼續教育任務；又是國家網考辦授權的商洛唯一網考考點，負責教育部全國網絡高校公共基礎課《計算機基礎》和《英語》等課程統一考試工作的組織與實施，為各網院的考生提供規范周到的考試服務。
二
教學工作是電大整個教育工作的中心。廣播電視大學的遠程教學與傳統教學不同，它是一種全新的教學形式，主要體現為教師的遠程知識傳授和學生的遠程自主學習都是以計算機互聯網為平臺，實現師生之間的教學與交流互動的。為了實施遠程教學，中、省電大和商洛電大都建有功能完備、出口帶寬1000兆以上的計算機專用網站和課程教學平臺。電大教師教學的主要任務是將每門課程所傳授的知識內容，通過教學設計，并由教師和專業技術人員共同參與制作成課程教學資源，存放在專用網站的教學平臺上。這些教學資源，有課堂教學錄像、情境教學實況錄像及實驗演示錄像等通過技術轉換制成的流媒體，有CAI及IP等網絡課件，還有直播課堂、教師電子教案、考試測試題、作業答案等教學輔導資料。這些不同形式的課程教學資源一體化設計和制作，相互配套和支持，并以課程為單位講述教學內容。這些資源放在網站教學平臺上每天24小時為學生提供學習支持服務，學生無論在什么地方，只要有上網條件，就隨時可以用自己的學號和密碼上網登錄教學平臺，自主選擇電大在線的任意課程教學資源進行自主學習。
為了幫助電大學生解決上網學習的困難和問題，電大網站還設有專門的BBS教學討論區。學生可以與教師在BBS上進行實時或非實時的提問、討論和答疑。另外，還可以建立QQ群，凡在同一群里的老師和學生，都可以在網上同時進行學習交流和問題討論；學校管理人員及教師還可以通過QQ群，及時向學生發布教學信息，通知考試成績等。
除BBS和QQ群可供學生與學生、學生與老師進行實時交互教學外，基于網絡環境，學校還建有金虎雙向視頻教學系統。利用這一視頻系統，教師可在自己的辦公室里主持對各縣電大工作站的畢業生進行論文答辯，或參加中、省電大通過雙向視頻召開的各類教學工作會議，或日常性地進行教學信息交流與溝通，都十分快捷和方便。
隨著電大開放教育教學改革的不斷深化和發展，電大網上教學資源日益豐富和完善。目前，中央電大已在網站上建有1000余門課程的各類教學資源，陜西電大建有400余門課程的教學資源，商洛電大校園網對中、省電大和其它兄弟電大的網上資源進行了有效整合和自建，網上教學資源充實，能夠有效滿足開放教育學員上網學習，學員只要登錄.slddedu，就能方便地瀏覽商洛電大網站上豐富優質的學習資源，再通過自學教材、完成書面作業、小組合作學習、參加教學輔導和教學實踐等，學員就能較好地掌握所學知識，達到教學大綱規定的標準和要求。
三
科學有效的教學管理，是保證電大開放教育教學質量的關鍵。通過多年的開放教育教學管理實踐，商洛電大逐步建立完善了一整套科學有效的教學管理運行機制，使教學管理達到了科學化、自動化、規范化、高效化的水平，形成了鮮明的商洛電大管理特色。
首先，學校制定和完善了《商洛電大關于進一步加強對開放教育學員提供學習支持服務的規定》、《關于進一步加強網上教學工作的意見》和《關于開放教育課程形成性考核的規定》等40多個規章制度。這些規章制度為學校加強教務教學管理提供了制度保障，使各項教學工作都有章可循，在教學過程中發揮了重要作用。
其次，完善了教學過程和教學環節管理，如上網學習、課程輔導、作業收交批閱、課程注冊、課程報考、小組學習、答疑討論、形考成績評定、免修免考、學分替代、學位申請與授予等，學校都有相應的管理辦法與措施。這些管理辦法與措施主要由教學督導室牽頭，各班主任具體實施，學校對班主任的工作職責有明確細致的要求，其工作質量與績效考核掛鉤，獎懲兌現，從而促進了學校各項教學管理目標任務和要求得到有效落實，保證了各教學環節的工作有序銜接和規范運作。
第三，目前電大招生OA系統、電子公務系統、教務管理系統在教學管理領域得到廣泛應用，所有教務教學信息的采集、上傳和溝通反饋都實現了計算機管理，電大的遠程教育教學管理已達到了自動化的較高水平。另外，電大教學平臺完善的管理功能可對學生自主學習情況進行科學的督導與監控，學生上網學習的時長、次數和互動情況均可通過學校網站后臺逐一查閱，后臺數據成為評定學生形成性考核成績的主要依據，較好地發揮了學校教學平臺對學生學習的調控功能，加之學校其他教學管理措施的有效落實，促使學校的網上教學取得了顯著成績，在省電大對網上教學工作的檢查評比中，商洛電大連續四年名列全省第一。
第四，在多年的電大開放教育教學實踐中，商洛電大總結形成了比較成熟的以學生自主學習為主，以學校及教師的導學、助學、診學和促學為輔的“一主四輔”教學模式和圍繞一個中心、實現兩個突破、強化三線管理、提供三個保證的“三三二一”教學管理模式。這兩個模式的總結形成和成功運用，有效促進了商洛電大開放教育教學及人才培養模式改革的進一步深化和發展，對提高教學質量和管理效益起到了重要的支撐作用。
最后，電大開放教育教學管理運行機制具有鮮明的開放性特征。這種開放性主要體現為學生學習的自主靈活性，學生可根據實際自主安排自己的學習內容和時間，能有效解決成人學習的工學矛盾，而學生在學習過程中，也自覺地由傳統教育的被動學習變為自主學習，學生的主體地位在開放學習過程中得到充分體現，其學習積極性得到充分發揮，學生的自學能力得到鍛煉提高，電大遠程開放教育也因之展現出勃勃生機與活力。
四
中國廣播電視大學是由鄧小平同志親自倡導并批準成立的，電大的發展順應了我國改革開放和現代化建設的需要，使之充分發揮了投資少、見效快、覆蓋面廣的現代遠程教育優勢，無可爭議地在中國遠程教育體系中發揮著重要的主力軍作用，其所取得的豐碩成果和所形成的一系列鮮明特色，為我國現代遠程教育的發展積累了寶貴的經驗和奠定了堅實的基礎。需要指出的是，隨著社會進步和現代信息技術的飛速發展，現代遠程教育更加需要順應形勢發展和與時俱進，這是歷史的召喚，也是時代的需要。令我們可喜的是，黨的十七大適時提出了“發展遠程教育和繼續教育，建設全民學習、終身學習的學習型社會”的新要求，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中明確提出“辦好開放大學”、“大力發展現代遠程教育，建設以衛星、電視和互聯網等為載體的遠程開放繼續教育及公共服務平臺”的戰略構想，《中共陜西省委陜西省人民政府關于貫徹〈國家中長期教育改革和發展規劃綱要〉的實施意見》亦明確提出要“以全省廣播電視大學系統為基礎，充分利用現代信息技術手段，整合各類成人教育資源，建立陜西開放大學”，這就為電大教育賦予了新的歷史使命和指明了新的發展方向。以此為標志，全國電大教育進入了一個新的發展階段。在這樣的歷史背景下，我們完全有理由相信，商洛電大必將迎來新的重要發展機遇期，電大教育的今后發展將更加充滿活力，電大教育的未來將更加燦爛輝煌。因此，要努力把思想統一到國家中長期教育改革和發展綱要提出的戰略目標和主要任務上來，以更加開闊的胸襟和更加開放的視野，在新的歷史起點上科學謀劃商洛電大教育發展的新思路、新舉措，舉電大全系統之力，匯各方之智，振奮精神，扎實工作，加快建設商洛開放大學，以適應全面建設小康社會和建設終身學習的學習型社會的需要，爭取為商洛地方經濟發展與社會進步做出新的成績和更大的貢獻。(魏安嘉)