春風(fēng)拂面，生機(jī)盎然。第72集團(tuán)軍某旅負(fù)責(zé)帶下連新兵的指導(dǎo)員張樹然，心里卻疏朗不起來——“訓(xùn)練標(biāo)兵”王磊下連這段時(shí)間，干工作積極性不是很高，這兩天還因工作出差錯(cuò)被值班員點(diǎn)了名。

“新訓(xùn)期間，他可不是這個(gè)樣子！”張樹然說，在新兵營(yíng)，王磊憑借扎實(shí)的體能基礎(chǔ)和嚴(yán)格的自我要求，各項(xiàng)課目訓(xùn)練成績(jī)名列前茅，結(jié)業(yè)考核成績(jī)?nèi)珷I(yíng)第一，“受領(lǐng)任務(wù)后更是鉚足了勁干，是難得的‘好苗子’。”

眾人期許的“好苗子”，怎么下連就變了樣？經(jīng)過一番了解后，張樹然明白了其中原委——

新訓(xùn)階段，新兵主要進(jìn)行的是條令法規(guī)、軍事體育等基礎(chǔ)課目學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。對(duì)于一向刻苦的王磊來說，此類課目都不在話下。下連后，訓(xùn)練重點(diǎn)從基礎(chǔ)課目轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)技能。王磊所在連隊(duì)新裝備較多、技術(shù)含量高，這讓文化基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的他感到底氣不足。憑著不服輸?shù)膭蓬^，王磊硬是“啃”下了理論“硬骨頭”，初步掌握了專業(yè)技能，但成績(jī)卻不像前期那樣領(lǐng)先。為此，他心里有了落差，甚至有些喪失信心。

“此類心理問題的源頭在于沒有及時(shí)調(diào)整自我期望值。現(xiàn)在要做的工作是，引導(dǎo)他準(zhǔn)確定位，循序漸進(jìn)練強(qiáng)專業(yè)技能，一步一個(gè)腳印朝著目標(biāo)扎實(shí)努力。”聽了心理專家的建議和指導(dǎo)，張樹然心里有了初步打算。一方面，她主動(dòng)靠上去與王磊加強(qiáng)溝通交流，慢慢幫其解開“思想疙瘩”；另一方面，她針對(duì)王磊的具體情況，指定專業(yè)骨干開展結(jié)對(duì)幫扶，圍繞弱項(xiàng)課目專門幫帶，突出重點(diǎn)課目強(qiáng)化訓(xùn)，逐步提升專業(yè)技能水平。

系列舉措取得良好效果。沒過多久，王磊又恢復(fù)了自信。他發(fā)揮體能特長(zhǎng)幫戰(zhàn)友提升成績(jī)的同時(shí)，從崗位工作基礎(chǔ)入手，一步一個(gè)腳印練專業(yè)、強(qiáng)技能，取得明顯效果，在連隊(duì)階段性訓(xùn)練評(píng)比中被評(píng)為“進(jìn)步之星”。

王磊的成長(zhǎng)變化引起了該旅領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。他們調(diào)研發(fā)現(xiàn)，像王磊這樣的情況并非個(gè)例。尤其是近些年，新兵學(xué)歷層級(jí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力素質(zhì)等較以往有很大提升，不少人入伍前是同齡人中的佼佼者，對(duì)軍營(yíng)生活充滿向往，到部隊(duì)后干勁十足，期待早日成才、干出成績(jī)。而一旦遇到困難或挫折，目標(biāo)一時(shí)難以達(dá)成，他們往往會(huì)出現(xiàn)情緒波動(dòng)，認(rèn)為“自己選錯(cuò)了方向”“不適合在部隊(duì)干下去”。

“恰當(dāng)合理的期望值給人信心和希望，但若不能清晰定位自己，制訂成長(zhǎng)目標(biāo)好高騖遠(yuǎn)、脫離實(shí)際、急于求成，效果會(huì)適得其反。”在調(diào)研的基礎(chǔ)上，該旅組織下連新兵開展“健康成長(zhǎng)、圓夢(mèng)軍營(yíng)”討論活動(dòng)，引導(dǎo)大家在辨析交流中準(zhǔn)確定位自己、規(guī)劃成長(zhǎng)路線；開設(shè)“新兵大課堂”，圍繞“正確對(duì)待困難與挫折”“正確看待夢(mèng)想與奮斗”“正確看待付出與收獲”等開展專題教育；依托專業(yè)力量組建心理服務(wù)小分隊(duì)，常態(tài)開展心理服務(wù)，幫助下連新兵加強(qiáng)心理訓(xùn)練，適應(yīng)軍營(yíng)快節(jié)奏工作與生活。

家里三代從軍的新兵伍承禹，一直想考軍校。然而，在下連后的幾次考學(xué)摸底考試中，他的成績(jī)始終處在中下游。眼看希望渺茫，伍承禹有些氣餒，甚至產(chǎn)生放棄的想法。

“軍營(yíng)是個(gè)大舞臺(tái)，只要有夢(mèng)想、肯努力，每個(gè)崗位都能干出彩。”了解到伍承禹的想法，指導(dǎo)員龐鈞銘結(jié)合《軍士暫行條例》《軍士職業(yè)發(fā)展管理暫行規(guī)定》等法規(guī)學(xué)習(xí)，向他介紹單位人才建設(shè)和需求情況，以及在部隊(duì)成長(zhǎng)成才的廣闊前景等，堅(jiān)定他立足崗位成才的信心。

后來，伍承禹與戰(zhàn)友一起參觀旅里的工程技術(shù)人才孵化中心。看到“兵專家”們圍繞技術(shù)難點(diǎn)攻關(guān)的火熱場(chǎng)面，他深受鼓舞：“我要加倍努力練強(qiáng)專業(yè)，力爭(zhēng)早日在崗位上干出成績(jī)來。”

不多久，好消息傳來，在營(yíng)里組織的創(chuàng)破紀(jì)錄小比武中，伍承禹奪得單杠引體向上第一名。指導(dǎo)員趁熱打鐵，讓他擔(dān)任連隊(duì)體能補(bǔ)差訓(xùn)練小教員。伍承禹信心滿滿地說，盡快幫帶戰(zhàn)友把體能成績(jī)提高上去。

“在幫助新戰(zhàn)友調(diào)適好心態(tài)、找準(zhǔn)自身定位的同時(shí)，我們還注重做好新兵成長(zhǎng)規(guī)劃，引導(dǎo)其立足崗位夯實(shí)根基、扎實(shí)強(qiáng)能。”該旅領(lǐng)導(dǎo)告訴記者，他們?cè)谝龑?dǎo)新兵合理設(shè)定目標(biāo)愿望的同時(shí)，還根據(jù)每名同志情況建立訓(xùn)練檔案，根據(jù)其教育背景、成長(zhǎng)經(jīng)歷、愛好特長(zhǎng)等制訂能力進(jìn)階計(jì)劃，針對(duì)專業(yè)短板安排骨干幫帶，結(jié)合階段性訓(xùn)練情況組織群眾性練兵、專業(yè)比武等活動(dòng)，為大家成長(zhǎng)成才搭建平臺(tái)、創(chuàng)造條件。

期間，對(duì)于有潛力的戰(zhàn)士，該旅還及時(shí)組織針對(duì)性強(qiáng)訓(xùn)，根據(jù)崗位需要組織送學(xué)深造或帶教培訓(xùn)；對(duì)于有特長(zhǎng)的戰(zhàn)士，機(jī)關(guān)牽頭成立興趣小組，引導(dǎo)他們結(jié)合訓(xùn)練開展小革新、小創(chuàng)造等，不斷激發(fā)新戰(zhàn)士干勁活力。

“我今年的目標(biāo)，就是把5000米跑練好，爭(zhēng)取成績(jī)有大的進(jìn)步。”訓(xùn)練場(chǎng)上，剛走出大學(xué)校門的新兵林董超從作業(yè)包里拿出一張卡片向記者展示，卡片上詳細(xì)記錄著他的訓(xùn)練進(jìn)度和需改進(jìn)的內(nèi)容。

“班長(zhǎng)幫我繪制的這個(gè)訓(xùn)練軸線，我的訓(xùn)練量、進(jìn)度、效果、目標(biāo)等信息一目了然。到年底，我有把握完成預(yù)定目標(biāo)。”林董超滿懷信心地說，自己扎扎實(shí)實(shí)打好專業(yè)基礎(chǔ)，一定能在火熱軍營(yíng)成長(zhǎng)成才。（陳凱 李妍 李金朝）