“老師，可以幫我們拍一張合影嗎？”
3月20日中午，在“同上一堂課”活動上，北京和義學校七年級1班學生郭妍希和內蒙古音德爾六中初二2班包杜麗娜一起拿著互贈的小禮物，對著鏡頭露出了開心的笑容。快門聲響起，不僅記錄下了兩個女孩的友誼，也定格了京蒙兩地少年心手相連的溫暖瞬間。
在“同上一堂課”活動上，北京和義學校七年級1班學生郭妍希(左)和內蒙古音德爾六中初二2班包杜麗娜的合影?！∫蠲?攝當天早晨，來自內蒙古自治區興安盟扎賚特旗音德爾第三中學和第六中學的150名師生乘坐火車抵達北京，分為兩組走進北京市豐臺區和義學校和北京第十二中學，開啟了“京蒙同心·共鑄華魂”鑄牢中華民族共同體意識研學行動2025年首批研學活動。此次為期4天的研學活動由北京市豐臺區人民政府和扎賚特旗人民政府共同發起。
“同上一堂課”是本次研學旅途的第一站。在當天的交流中，兩地學子互相介紹了自己城市的歷史和文化。研學團成員還體驗了激光雕刻、京劇文化以及陶瓷文化等特色課程，并與北京同學進行了籃球友誼賽。
初相識，少年們還帶著些許拘謹；待到夕陽為操場鍍上金邊，此起彼伏的笑聲已打破地域的邊界。從課堂學習到日常生活，從社會熱點到興趣愛好，同齡人之間很容易找到共同話題。
“文化交流從來都是相互的。我們帶著草原的熱情、蒙古族的奔放而來，也希望北京的同學們能從我們的歌舞、民俗中領略別樣風情?！币舻聽柕诹袑W初二年級學生佟博文說。
“在內蒙古小伙伴講述的成吉思汗故事里，我讀懂了‘蒙古馬精神’的堅韌。當他們立志用智慧守護草原生態時，我們北京學子也正用科技創新參與藍天保衛戰，這何嘗不是新時代少年對‘鑄牢中華民族共同體意識’的生動踐行？”北京市十二中初二7班學生張榕說。
研學團成員在北京市豐臺區和義學校上京劇文化體驗課。 尹李梅 攝隨后的三天里，研學團在清華大學感受中國最高學府的學術底蘊；在居庸關長城，觸摸千年歷史沉淀的民族交融印記；在故宮博物院，從金鑾殿的雕梁畫棟到珍寶館的文物典藏，探尋多民族共同締造的中華文明密碼；在民族文化宮的鑄牢中華民族共同體意識文物古籍展中觸摸中華民族共同體脈絡；在蒙藏學校舊址，重溫革命歲月里各族兒女并肩奮斗的榮光。
“從遠古石器到近代珍寶，跨越時空展現民族發展軌跡，這是歷史的饋贈，也是各族先輩攜手創造的結晶，讓我對中華民族共同體意識有了更深領悟。”參觀完民族文化宮后，音德爾第六中學初二年級學生郭巖巖說。
從2024年豐臺學子草原行到2025年扎賚特旗師生赴京，京蒙協作已構建起“資源共享、成長共育”的新模式。正如扎賚特旗教育局思政股負責人趙長君所言：“這場研學不是單向的學習，而是雙向的文化滋養。本次研學活動通過歷史對話、文化互鑒、情感交融，在互動實踐中鑄牢中華民族共同體意識。兩地青少年在行走的課堂中厚植家國情懷，并深深感受到：我們是休戚與共的，我們是共同成長的?！?/p>
為期4天的研學活動很快就到了尾聲，同學們交換的聯系方式、筆記本里的研學感悟，都成為這段旅程的見證?！拔覀儠е@份對中華文明的理解回到草原，更要帶著建設家鄉的夢想再次出發。”一位內蒙古學生說。(完)(《中國新聞》報作者 尹李梅 報道)