出生于1985年的大學(xué)生張志在沈陽(yáng)街頭銷售豆?jié){。他對(duì)于未來(lái)的規(guī)劃是，希望做成像“永和豆?jié){”那樣的全國(guó)連鎖店。他也期待更多的合作者能夠加盟合作，共同創(chuàng)建財(cái)富王國(guó)。
2009年年初，中央民族大學(xué)教育學(xué)專業(yè)研究生李波和兩名大學(xué)同學(xué)，在重慶合伙創(chuàng)辦了一家英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。但由于種種原因，李波的創(chuàng)業(yè)之路在今年初走到了盡頭。
時(shí)下，像李波這樣創(chuàng)業(yè)失敗的大學(xué)生不在少數(shù)。據(jù)人民網(wǎng)今年1月報(bào)道，全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平均成功率僅為3％。成功率最高的浙江省也只有4％，廣東省成功率只有1％。
創(chuàng)業(yè)失敗的經(jīng)歷對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)到底是利是弊？上周，中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心通過民意中國(guó)網(wǎng)和搜狐網(wǎng)進(jìn)行的調(diào)查顯示（3132人參加，其中“80后”占50.6％，“70后”占31.6％），47.0％的人認(rèn)為，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的經(jīng)歷對(duì)以后成長(zhǎng)會(huì)有“好的影響”，僅7．6％的人認(rèn)為會(huì)有“壞的影響”，45.4％的人覺得“不好說(shuō)”。受訪者中，42.3％的人有過創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，57.7％的人沒有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。
“很多大學(xué)生不會(huì)主動(dòng)了解、領(lǐng)會(huì)相關(guān)的優(yōu)惠政策”
在創(chuàng)業(yè)初始階段，李波信心十足。他告訴記者，自己對(duì)機(jī)構(gòu)運(yùn)行管理有一定了解，在沒有任何大規(guī)模宣傳的情況下，該機(jī)構(gòu)首批學(xué)員數(shù)就達(dá)到30多人。“但是，創(chuàng)業(yè)最艱難的并不是開始，而是維持和發(fā)展。”李波說(shuō)，由于對(duì)運(yùn)營(yíng)成本估計(jì)不足，導(dǎo)致機(jī)構(gòu)收費(fèi)過低，資金難以周轉(zhuǎn)。本以為很容易解決的培訓(xùn)教室問題，到最后也成了絆腳石。
在此期間，李波還四處尋求投資商幫助。但對(duì)方均以“沒有一定規(guī)模的穩(wěn)定團(tuán)隊(duì)”為由，將其拒之門外。最后，創(chuàng)業(yè)合伙人紛紛離開，另謀生路。
近年來(lái)，國(guó)家相繼出臺(tái)了一系列扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策。但李波坦言，青年創(chuàng)業(yè)主要以小本經(jīng)營(yíng)為主，比如開網(wǎng)店。他們的主要資金來(lái)源是自己和家人、朋友，并不需要貸款或融資，也不會(huì)太考慮稅費(fèi)優(yōu)惠等政策，“注冊(cè)公司的時(shí)候，也沒人問我們是否是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，沒人給我們提供政策指導(dǎo)。”他建議，國(guó)家應(yīng)該在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)方面給大學(xué)生更多支持，比如在高校設(shè)立“創(chuàng)業(yè)課程”。
調(diào)查顯示，75.9％的人認(rèn)為，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率低的原因在于“自身能力和經(jīng)驗(yàn)不足”；57.9％的人認(rèn)為原因是“現(xiàn)行教育體制無(wú)法大量培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才”；52.9％的人覺得是因?yàn)?ldquo;創(chuàng)業(yè)環(huán)境不理想”。
接下來(lái)還有：“缺少創(chuàng)業(yè)教育”（45.0％）、“市場(chǎng)惡性競(jìng)爭(zhēng)”（42.7％）、“政策扶持力度不夠”（41.3％）、“創(chuàng)業(yè)融資難”（41.2％）、“創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策沒能充分落實(shí)”（39.7％）。
重慶大學(xué)經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院教授廖成林，曾指導(dǎo)學(xué)生獲得過全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)。他指出，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之所以成功率低，首先在于大學(xué)生自身的知識(shí)能力儲(chǔ)備不足，沒有接受充分的社會(huì)訓(xùn)練就匆忙上陣創(chuàng)業(yè)。這背后的深層次原因在于，當(dāng)前的大學(xué)教育不能給學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)所需要的能力與素質(zhì)。