記者從濟南市教育局了解到，近10年來，教育部門一方面嚴格控制奧數畸形的發展，同時禁止奧數成績與升學掛鉤。2003年，濟南市教育局就規定，小學一律不準舉辦數學奧賽及興趣作文輔導班。而各級教育主管部門每年定期對轄區內義務教育階段學校進行集中清理整治。而這些政策在執行中也取得了實效。
“控制住評價就控制住了導向。奧數既沒有加分，也沒有特殊待遇?，F在小升初是免試入學，中考的時候，奧數和升學沒有任何的掛鉤，這也就自然而然的卸掉了社會上盲目追求奧數成績的動力，”濟南市教育相關負責人介紹說。
“現在，奧數成績和升學沒有任何關系，因此家長和老師都表現得比較理性一些，而學習奧數的功利性也會相對差一些。”某初中的楊老師表示。
楊老師告訴記者，幾年前，自己也曾看過一些培訓機構關于小學奧數的教材，但在他看來，小學奧數培訓的功利性太強了。教材中約有40%的東西，到了初中后根本不會去學習；此外，在小學階段，由于學生還沒有學習初中的一些數學思想，小學奧數里的有些內容如同憑空搭起的一座橋，必須強化學生在這方面的記憶，僅去使用那個方法，而把知識的發生和發展脈絡去掉。
“作為一名家長，同時也作為一名數學教師，我覺得奧數適合有興趣且學有余力的學生，應該讓孩子體驗知識的產生和發展過程，拔苗助長這種事情還是會比較容易透支孩子未來的學習興趣。”楊老師表示。(大眾日報 記者 劉江波)