張俊智用英語給同學(xué)們講故事。李桂東攝

　　上海大學(xué)碩士研究生、金華小伙張俊智，辭去上海寶鋼月薪近2萬元的工作，來到蓮花縣六市鄉(xiāng)中心小學(xué)支教。支教期滿后，經(jīng)過反復(fù)思考，他決定——

　　隆冬時(shí)節(jié)，蓮花縣六市鄉(xiāng)格外寒冷，從上海到這里支教的張俊智怎么樣了？走進(jìn)六市中心小學(xué)，眼前的一切竟充滿了曖曖春意：新建的“彩虹”操場(chǎng)、新栽的紅豆杉林、新買的辦公桌椅，還有老師學(xué)生臉上蕩漾的笑容已經(jīng)給出了答案。

　　創(chuàng)新法耕耘結(jié)碩果

　　2008年，張俊智上海大學(xué)研究生畢業(yè)后，進(jìn)入大型國企上海寶鋼集團(tuán)工作，月薪近兩萬元。2010年的一個(gè)偶然機(jī)會(huì)，張俊智在上海地鐵4號(hào)線上看到了“深圳募師支教”的公益廣告，他那由來已久的支教夢(mèng)瞬間被點(diǎn)燃。

　　張俊智毅然辭職，獨(dú)自飛赴深圳參加支教面試。面試通過后，2010年3月初，他提著簡單的行李千里奔波來到六市鄉(xiāng)中心小學(xué)，全身心地投入到支教中。

　　“來到學(xué)校的第一天，我就感冒了。由于水土不服，上個(gè)學(xué)期，我差不多都是在咳嗽中度過的。前年9月，學(xué)校因故停了26天水，只得去附近村民家提水……”說到支教生活的艱苦，張俊智輕描淡寫，一笑帶過。

　　張俊智是個(gè)多面手，既教英語、語文、數(shù)學(xué)，又教體育、美術(shù)等多門課程。為了上好課，他跑書店買資料；頂烈日騎車到幾十里路遠(yuǎn)的鄰鄉(xiāng)嚴(yán)家小學(xué)、高灘小學(xué)虛心向教學(xué)成績好的老師請(qǐng)教。他認(rèn)為興趣是最好的老師，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法。對(duì)于后進(jìn)生，從不放棄，多開“小灶”。上學(xué)期期末測(cè)試，他教的六年級(jí)英語竟然超出全縣平均成績6.4分，破了學(xué)校的紀(jì)錄。

　　播大愛教書更育人

　　作為志愿者，張俊智希望帶給孩子們的不僅僅是文化知識(shí)，最重要的是讓他們懂得愛。他從上海來支教，帶了兩份特殊的禮物：一部《暖春》的片子、50幅中國地圖。他用電腦給孩子們播放電影《暖春》，教育他們要心存善念，富有愛心。他送給孩子們中國地圖，教育他們無論以后走得多遠(yuǎn)，飛得多高，心里都要裝著家鄉(xiāng)，胸懷祖國。

　　張俊智支教是全方位的。校長桌上有一份張俊智個(gè)人資助及向外界募捐的表格，上面記載著他個(gè)人資助及募集的愛心捐款11萬余元，收到的愛心物資價(jià)值12萬元。校長有些激動(dòng)地說，張俊智來后學(xué)校發(fā)生了很大變化，不但整體教學(xué)質(zhì)量提升了，而且校容校貌很不一樣，老師辦公條件也好多了。

　　支教老師每月只有1000多元的生活補(bǔ)助，但當(dāng)張俊智看到孩子們?cè)趯W(xué)校凹凸不平、塵土飛揚(yáng)的泥巴路上跑步跌倒時(shí)，便萌生了建造“彩虹”操場(chǎng)的想法。他將自己幾個(gè)月的生活補(bǔ)助，加上之前的一些積蓄總共1萬元，作為操場(chǎng)啟動(dòng)資金。在多方愛心人士的資助下，操場(chǎng)終于竣工，給孩子們鋪就了一條只有城里學(xué)校才有的運(yùn)動(dòng)跑道。

　　張俊智來校后發(fā)現(xiàn)孩子們幾乎沒有課外讀物，他便在網(wǎng)上募集很多圖書以及學(xué)習(xí)、生活、體育用品；看到有些孩子因?yàn)榧彝ヘ毨в绊懥藢W(xué)業(yè)，他便多方聯(lián)系求助，為多名孩子籌到了愛心資助；還通過發(fā)微博設(shè)立了“衛(wèi)群獎(jiǎng)學(xué)金”；前國家女足隊(duì)長孫雯知曉張俊智的事跡后，深受感動(dòng)，給學(xué)校捐贈(zèng)了1萬多元的氣墊足球場(chǎng)等物資。

　　張俊智的真心付出贏得了孩子們的愛戴。去年11月24日是張俊智29歲生日，200多名孩子不知從哪得知了這個(gè)消息，自發(fā)湊錢買來30多個(gè)生日蛋糕，擺放在學(xué)校彩虹操場(chǎng)上。臨近中午，張俊智將60多個(gè)離校較遠(yuǎn)的同學(xué)留下，請(qǐng)他們吃炒粉。因買蛋糕和炒粉，六市鄉(xiāng)街上的群眾都知道張俊智過生日。張俊智說，這是他一生中最難忘的一個(gè)生日。

　　情難舍選擇再留下

　　日月穿梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期支教期滿，為兌現(xiàn)對(duì)父母的承諾，去年7月，張俊智決定回上海。聽到這個(gè)消息，好多孩子都很傷心。一名小男孩說：“老師你不要走，如果你留下來的話，我就再讀一年六年級(jí)。”張俊智猶豫和不舍了,經(jīng)過反復(fù)思考，決定留下來繼續(xù)支教。

　　聽聞此事，上海東方衛(wèi)視《東方直播室》邀請(qǐng)張俊智做了一期節(jié)目。去年暑假，張俊智自己掏錢，將班里5個(gè)留守孩子接到上海去見他們?cè)跍麆?wù)工的父母，順帶讓他們見識(shí)外面的世界。孩子們也來到了節(jié)目錄制現(xiàn)場(chǎng)。他們?yōu)閺埧≈浅艘皇住鹅o靜地走過老師的窗前》的歌，向老師敬獻(xiàn)鮮花，流著眼淚說：“老師，我們真的舍不得你走啊！”

　　節(jié)目播出后，父母再次尊重了兒子的選擇，張俊智又回到了六市中心小學(xué)。孩子們奔走相告，特別開心。

　　在張俊智二樓簡陋的宿舍里，墻壁上貼滿了他與孩子們的各種合影，貼滿了孩子們寫給他的信和畫給他的畫。張俊智一一詳細(xì)介紹，一臉的幸福和滿足。他深有感觸地說：支教讓我實(shí)現(xiàn)了自己的理想，也收獲了許多樸實(shí)的情感。（江西日?qǐng)?bào) 任斌 尹富嵐）