本報記者 吉文艷 南 璽

　　5月17日清晨6時30分，鶴城的薄霧還未散去，丹江公園的健身步道上已響起整齊的腳步聲。10余名統(tǒng)一著裝的中學生，在班主任黨曉彬、家長和專業(yè)教練的陪伴下，迎著晨光奔跑。他們呼吸均勻、步伐有力，配速穩(wěn)定在每公里6分鐘——這不僅是跑步的節(jié)奏，更是一段關于成長、陪伴與愛的故事。

　　這是商洛市初級中學七年級20班“小馬快跑”跑團的第二十次集結。2024年10月26日，班主任黨曉彬發(fā)起這個跑團，義務組織學生和家長每周六一起晨跑。半年多來，他們已累計奔跑近100公里。

　　黨曉彬是一名有著21年教齡的語文老師，也是一名跑步愛好者。5年的晨跑習慣讓她深刻體會到運動對身心的滋養(yǎng)。然而，剛開學不久，她就發(fā)現(xiàn)班上的許多孩子久坐不動，沉迷手機，體質(zhì)和意志力都在下降。“教育不該只在教室里發(fā)生。”她想，“也許跑步能帶給他們不一樣的成長。”

　　于是，“小馬快跑”誕生了。從最初的3公里到現(xiàn)在的5公里，每公里配速從8分鐘提升到6分鐘，從氣喘吁吁到呼吸平穩(wěn)，黨曉彬把對學生的愛從課堂延伸到跑道，跑道也見證了這群少年的蛻變。王宇杰是第一個加入跑團的學生，曾經(jīng)的“小胖墩”如今已能輕松完成5公里，體重回歸正常范圍，學習的主動性和自律性也顯著提升。李瑾楠在第一次晨跑時就突破了5公里，這是此前多次嘗試都未達到的目標，那種成就感深深地吸引了她。

　　在隊伍最前方領跑的，是學生許萌芮的母親胡瑋。作為一名馬拉松愛好者，她自愿擔任跑團的“總教練”，負責帶領大家熱身拉伸、控制配速和確保安全。“配速6分，調(diào)整呼吸，注意心率!”她的提醒在晨光中格外清晰。胡瑋說：“看到孩子們跑得越來越輕松，臉上的笑容越來越多，我覺得特別值得。”

　　跑步的路上，也曾有質(zhì)疑的聲音：“跑步和語文教學有什么關系?”黨曉彬的回答是：“這里藏著最生動的‘大語文’。”黨曉彬在跑步結束后設置了一個主題分享環(huán)節(jié)，由學生輪流擔任主持人，自主設定主題，組織其他學生展開討論。“晨跑中的商洛”主題活動中，學生用手機記錄霧靄中的丹江、露珠里的草木，再寫成散文，儼然是一堂沉浸式的寫作課;母親節(jié)前夕，孩子們分享美好的親子瞬間，道出平時羞于對父母表達的愛，讓在一旁陪伴的父母直呼：“孩子長大啦!”此時此刻，誰又說這不是一堂親子課呢。“生命的意義”“親情”“環(huán)保”……跑道上，孩子們圍在一起，空氣中都是青春的氣息，他們面頰緋紅，眼中盛滿星光。

　　用腳步丈量世界，用汗水書寫青春。“小馬快跑”不僅是一個簡單的運動組織，還是一個教育微生態(tài)，跑出了“三贏”的生態(tài)圈：學生體質(zhì)增強，綜合素質(zhì)提升，去年班級體育達標率從68%升至92%;家長在陪跑中更加理解孩子，家庭氛圍更加融洽;老師收獲學生發(fā)自內(nèi)心的肯定與感謝時，感覺比任何榮譽都值得。

　　黨曉彬經(jīng)常說，教育不應囿于教室，跑道、山野、街巷都是課堂，而教育最動人的模樣，就是老師與家長共同鋪就一條跑道，讓愛在腳下生長、延伸。

　　這條5公里的跑道沒有終點，因為愛，永遠在延伸。