教育部1月9日召開2013年全國教育工作會議，安排部署2013年教育工作，教育部今天在其官網(wǎng)公布袁貴仁講話全文。袁貴仁強(qiáng)調(diào)，要全面向教師、家長、社會普及科學(xué)育兒知識，嚴(yán)禁任何形式“虐童事件”的發(fā)生。
袁貴仁要求，要辦好學(xué)前教育。今年要深入實施三年行動計劃，進(jìn)一步加大投入，重點支持中西部地區(qū)改擴(kuò)建幼兒園、增設(shè)附屬幼兒園。要落實好《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以及0到3歲幼兒教育試點工作，全面向教師、家長、社會普及科學(xué)育兒知識，嚴(yán)禁任何形式“虐童事件”的發(fā)生。
袁貴仁指出，要均衡發(fā)展九年義務(wù)教育。十八大將原來的“促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”確定為“均衡發(fā)展九年義務(wù)教育”，把均衡由一般的工作導(dǎo)向變?yōu)楣ぷ魅蝿?wù)。今年要開展義務(wù)教育均衡發(fā)展備忘錄實施情況檢查，啟動省級政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展考核評估工作和義務(wù)教育基本均衡縣的驗收認(rèn)定工作。
袁貴仁表示，要基本普及高中階段教育。十八大將高中階段教育由“加快普及”調(diào)整為“基本普及”，把工作態(tài)度變?yōu)楣ぷ髂繕?biāo)。要加快發(fā)展、大力辦好中等職業(yè)教育，實施好農(nóng)村中等職業(yè)教育免費工作。要積極探索普通高中特色化多樣化發(fā)展，實施好中西部貧困地區(qū)普通高中改造計劃，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，改善辦學(xué)條件。
袁貴仁提出，要加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。今年要著力打通和拓寬各級各類技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)發(fā)展通道，推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)和中國教育結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，全面推進(jìn)學(xué)歷文憑和職業(yè)資格“雙證書”制度，培養(yǎng)更多的熟練勞動者、各種技術(shù)人才和一大批高素質(zhì)技術(shù)帶頭人。要進(jìn)一步推動職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密對接、深度融合，完善鼓勵校企合作的政策措施，支持組建多種形式的職業(yè)教育集團(tuán)。
袁貴仁稱，要推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。今年要加強(qiáng)本科質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)工作，國家層面要建立92個專業(yè)類質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，對一些行業(yè)性強(qiáng)的專業(yè)，要會同行業(yè)一道制定專業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)，高校都要在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步明確本校的培養(yǎng)目標(biāo)，細(xì)化培養(yǎng)方案。
要加快質(zhì)量評估保障體系建設(shè)，在院校審核評估、專業(yè)認(rèn)證、國際評估和教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)公布方面邁出更大步伐。今年要完成對具有研究生培養(yǎng)和學(xué)位授予資格的一級學(xué)科整體水平評估并向社會公布，全國所有普通本科學(xué)校都要按基本要求向社會公布本科教學(xué)質(zhì)量年度報告。
要實施好“2011計劃”，公開公平公正組織好第一批評審認(rèn)定工作，推進(jìn)高校牢固樹立協(xié)同創(chuàng)新理念、健全協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，堅持科教結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，更加自覺地面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來。要深化研究生培養(yǎng)體制改革，優(yōu)化研究培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，分類推進(jìn)和構(gòu)建質(zhì)量保障體系。
袁貴仁強(qiáng)調(diào)，要積極發(fā)展繼續(xù)教育。要以創(chuàng)新服務(wù)機(jī)制為抓手，加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)資源、平臺以及學(xué)習(xí)成果認(rèn)證、積累與轉(zhuǎn)換制度建設(shè)，探索推進(jìn)普通高校、職業(yè)院校，以及開放大學(xué)、民辦高校、中外合作高校和自學(xué)考試之間的協(xié)調(diào)合作，為學(xué)生成長成才提供寬闊的橋、多樣的橋和立交橋。要通過信息化手段，讓更多的人享受到優(yōu)質(zhì)多樣便捷的教育機(jī)會，推動學(xué)習(xí)型社會建設(shè)，全面提高國民素質(zhì)。（中國新聞網(wǎng)）